五月的校园，生机盎然。5月12日至23日，衡阳幼儿师范高等专科学校小学教育系高2106班至2110班的241名大三学生，满怀憧憬与些许紧张，分别走进华新小学、祝融小学、蒸水小学、二塘小学和衡阳市实验小学，开始了为期两周的集中教育实习。这是他们从“学生”迈向“教师”角色转换的关键一步，也是学校落实立德树人根本任务、强化师范生实践能力培养的重要环节。

教育实习是教师成长的必经之路。小学教育系对此高度重视，制定了详实的《2025年上学期教育实习工作实施方案》，成立了由系领导牵头的实习工作领导小组，精心选择实习学校，周密部署实习内容。实习主要聚焦“教学”与“育人”两大核心任务：实习生需深入课堂听课、精心备课、反复试讲，最终走上讲台实践教学，亲身感受小学教育教学的基本规律和方法；同时，他们还将参与班级管理，了解班主任工作的日常，学习如何组织活动、关爱学生、处理班务。

“严”字当头，锤炼师德师风。实习方案特别强调了纪律要求。实习生们兼具“学生”和“准教师”双重身份，必须严格遵守实习学校规章制度和师德规范。方案明确规定：实习生必须严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，包括不得接受学生礼物，不得私自添加学生联系方式，不得饮酒吸烟，请假需严格履行手续等。学校希望通过这些具体而微的要求，引导实习生从一开始就树立起良好的职业操守和纪律意识。“这些规定看似严格，但都是为了帮助我们更快地适应教师角色，理解教师的责任。”一位实习生表示。

“实”字为要，确保实习成效。 为了保障实习质量，小学教育系为每个实习点配备了经验丰富的带队指导教师，并与各实习小学紧密协作。在祝融小学，一场简朴而庄重的实习生见面会如期举行。校长热情欢迎实习生们的到来，宣布了实习纪律，并公布了精心安排的“师徒结对”名单。49名祝融小学的优秀语文、数学骨干教师，一对一或一对多地担任实习生的指导老师，从教案设计、课堂组织到班级管理，进行“手把手”的传帮带。“看到学校为我们安排的指导老师都是教学经验丰富的骨干，心里踏实多了，也更有信心去学习。”实习生李恩奇说。

实习现场，处处是忙碌而认真的身影。在蒸水小学的教室里，小教高2106班的实习生们专注地听着指导老师的示范课，笔记记得密密麻麻；华新小学的备课室里，小教高2108班的几个同学正围在一起，反复打磨着即将试讲的教案；在二塘小学的课堂上，小教高2109班的“小老师”第一次站上讲台，虽然略显生涩，但眼神里充满了认真和努力；衡阳市实验小学的走廊上，小教高2110班的实习生正利用课间，尝试着与小学生交流。教案本上圈圈点点的修改痕迹，听课记录里密密麻麻的思考心得，都记录着他们成长的足迹。

“从害怕站上讲台到享受教学互动，这转变就在一次次试讲中发生。”华新小学实习生陈嘉璐的教案本上，密密麻麻的批注记录着成长。她的指导老师秦瑛芝评价：“这些年轻人肯钻研，批改作业到深夜仍劲头十足。”在衡阳市实验小学的总结会上，带队教师、小学教育系副主任唐旭佩展示了一份特殊记录：有实习生为自闭症儿童特制绘画教具，有小组将古诗编成课桌舞。“他们用行动诠释了‘仁爱之心’。”该校校长感慨。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”小学教育系系主任吴爱莲表示，组织这次集中实习，就是要让学生们走出大学课堂，深入真实的小学教育环境，在实践中深化对理论知识的理解，在亲身经历中体验教师职业的酸甜苦辣，在解决问题的过程中锤炼教书育人的真本领。这不仅是一次专业技能的训练，更是一次职业理想和师德师风的深刻教育。学校期待，这两周的讲台“初体验”，能为这批未来的小学教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”，为他们将来扎根基础教育沃土、担当育人使命打下坚实的基础。（屈清华 资红梅）