11月7日上午，我校2026年教学改革工作第二场研讨会在大礼堂举行。会议对教学改革优秀案例与论文予以表彰，发布新一轮校级教学改革课题选题指南，并邀请职教专家作专题讲座。校长邓昌大、副校长刘益民及各处室、各系（部）相关人员参会。

会议第一阶段，各系（部）教师代表围绕转型背景下的人才培养定位、课堂教学改革、实践教学体系建设、师资队伍转型等主题，分享教学改革工作中的典型经验和特色做法，为全校教师提供了可学习、可借鉴、可推广的改革样本。

随后举行2026年教学改革典型案例、优秀论文颁奖仪式，刘益民为获奖教师代表颁奖。教务处处长刘东航在案例点评中指出，本次评选出的优秀案例、论文呈现出三个共同点：一是真问题，问题从课堂里长出来，聚焦学生“不会用、不愿学、到了岗位用不上”的实际困境；二是理念看得见，改革理念不只写在纸上，而是落进了课时安排、任务设计、教学评价等具体教学设计之中；三是讲证据，改革成效有前后变化、有学生作品记录，能被复现、可被核查。点评以非遗龙舞课程“把课堂搬了两次家”、世界职业院校技能大赛金奖项目“把金奖拆成标准”等典型案例为例，生动诠释了“改革不在文件里，在课堂上；研究不在纸上，在学生的成长里”的改革理念，并强调教学改革要落到课堂，理念和理论要转化为教学设计，科研要反哺课堂，学生成长是检验改革价值的重要标准。

会上，学校正式发布《2026年校级教学改革课题选题指南》，面向全校教师征集选题，全面启动新一轮校级教学改革课题立项工作。

会议第二阶段，清华大学教育博士、湖南工业职业技术学院周哲民教授作《聚焦关键要素·深化教学改革》专题讲座。讲座中，周哲民教授深入阐释了职业教育教学关键要素改革的内涵要义与实践路径，结合丰富实践案例提出了针对性建议。参会教师纷纷表示，讲座站位高、内容实、针对性强，为进一步深化教学改革厘清思路、指明方向。

据悉，教学改革工作研讨会自今年起列为学校常态化工作机制。学校将以研讨会为新起点，以校级教改课题立项为抓手，健全教学改革成果培育机制，推动教学改革走深走实，全面提升人才培养质量。（图/高琳 王嘉玲 彭玉兰 文/王文慧）